2023-06-30 14:48:12
當前，正值高考季，不少學生對農(nóng)業(yè)相關專業(yè)表示出興趣。那么，農(nóng)業(yè)相關專業(yè)有哪些，各專業(yè)到底學什么，就業(yè)前景怎么樣？帶著這些疑問，記者采訪中國農(nóng)業(yè)大學、華中農(nóng)業(yè)大學、南京農(nóng)業(yè)大學、山東農(nóng)業(yè)大學、山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學院等涉農(nóng)院校師生和畢業(yè)生，就相關話題進行探討。
傳統(tǒng)農(nóng)學，側(cè)重種植、養(yǎng)殖等技術
很多人會好奇，農(nóng)業(yè)相關專業(yè)到底有哪些？據(jù)中國農(nóng)業(yè)大學教授朱啟臻介紹，首先從傳統(tǒng)農(nóng)學大類劃分，分為植物生產(chǎn)、自然保護與環(huán)境生態(tài)、動物生產(chǎn)、動物醫(yī)學、林學、水產(chǎn)、草學等七大類專業(yè)；其次還有其他大類里的涉農(nóng)專業(yè)，如農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理、生物技術、農(nóng)業(yè)工程等；另外，建設農(nóng)業(yè)強國，關鍵靠科技，所以也出現(xiàn)了多學科交叉的專業(yè)，如智慧農(nóng)業(yè)等專業(yè)。
傳統(tǒng)的農(nóng)學類專業(yè)，主要側(cè)重學習種植、養(yǎng)殖等技術。“我目前從事的是水稻基因的克隆及其功能研究，研究目的是為育種家們發(fā)掘更多的優(yōu)良基因，提供育種新思路?！蹦暇┺r(nóng)業(yè)大學農(nóng)學院作物遺傳育種專業(yè)在讀博士研究生王慶凱表示，現(xiàn)在的農(nóng)業(yè)已經(jīng)不是原來“面朝黃土背朝天”的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，而是由生物技術和信息技術“武裝”起來的，學農(nóng)業(yè)類專業(yè)不等于以后就要種地。
山東農(nóng)業(yè)大學學生在草莓設施大棚內(nèi)采樣。
“農(nóng)學主要學習小麥、玉米、大豆這等大田作物的種植，專業(yè)課程有農(nóng)業(yè)機械化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、栽培、育種等?！鄙綎|農(nóng)業(yè)大學農(nóng)學院2019級農(nóng)學專業(yè)學生張振龍表示，本專業(yè)并不是單純地去種地，而是重在觀察從播種到出苗、收獲這整個的生長過程，看著一粒種子長大，自己心里非常有成就感，就在這種成就感之中真正喜歡上這個專業(yè)。
學農(nóng)很辛苦嗎？張振龍?zhí)寡?，農(nóng)學肯定要去地里地，因為麥子長在地里，必須得下地，自己身邊有學機電的同學，他們也要去車間，幾乎工科類的專業(yè)都需要動手做東西，所以各有各的辛苦，農(nóng)業(yè)并沒有特別辛苦。
學農(nóng)發(fā)展前景如何？王慶凱告訴記者，農(nóng)學生專業(yè)知識豐富，就業(yè)前景廣泛。既可以報考公務員，在各級農(nóng)業(yè)行政管理部門從事相關工作，也可以到農(nóng)業(yè)、植物等部門從事科研、技術開發(fā)及生產(chǎn)等工作，還可以選擇農(nóng)業(yè)院校，從事相關教學及科研工作；還可以去農(nóng)業(yè)類企業(yè)工作，如在種子、化肥公司從事生產(chǎn)、銷售、研發(fā)等相關工作。
和傳統(tǒng)種植專業(yè)一樣，畜牧獸醫(yī)相關專業(yè)的師生對未來前景表示樂觀。山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學院畜牧獸醫(yī)專業(yè)教師蘇成文介紹，當下畜牧獸醫(yī)專業(yè)很吃香。我國是畜牧業(yè)大國，肉類和禽蛋產(chǎn)量多年位居世界第一，2022年全國肉蛋奶總產(chǎn)量達到1.65億噸，畜牧業(yè)產(chǎn)值4.13萬億元，當前畜牧業(yè)呈現(xiàn)出加快發(fā)展勢頭，這需要大量畜牧獸醫(yī)人才。在歷年學校承辦的山東高校畜牧獸醫(yī)類畢業(yè)生就業(yè)雙選會上，畢業(yè)生供需比在1：6以上，常常出現(xiàn)多家畜牧企業(yè)搶聘畢業(yè)生的現(xiàn)象。
山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學院的教師指導學生給小動物做外科手術。
山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學院2021級畜牧獸醫(yī)專業(yè)學生湯宵說，畢業(yè)后可以考取執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師，給動物看??；還可以升學，繼續(xù)深造；也能考公務員，進入與畜牧獸醫(yī)相關的各類機構；還能去畜牧產(chǎn)業(yè)鏈上的研究機構、上市公司和外企；或者自主創(chuàng)業(yè)等。學畜牧獸醫(yī)就業(yè)面非常廣泛，并不是只局限于養(yǎng)殖一種，可以在眾多崗位上實現(xiàn)自我價值。
新農(nóng)科，多學科交叉的農(nóng)業(yè)專業(yè)
如今，隨著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進程加快，許多院校開設了多學科交叉的農(nóng)業(yè)專業(yè)。
2022年，為加快布局建設一批具有適應性、引領性的新農(nóng)科專業(yè)，教育部印發(fā)了《新農(nóng)科人才培養(yǎng)引導性專業(yè)指南》，圍繞糧食安全、生態(tài)文明、智慧農(nóng)業(yè)、營養(yǎng)與健康鄉(xiāng)村發(fā)展五大領域共設置了12個新農(nóng)科人才培養(yǎng)引導性專業(yè)。
南京農(nóng)業(yè)大學本科招生辦公室主任方淦介紹，新農(nóng)科是一個比較概念，是相較于傳統(tǒng)農(nóng)科而言的，新農(nóng)科的“新”主要體現(xiàn)在兩個方面：一是“新”在多學科交叉融合，新農(nóng)科不僅是傳統(tǒng)農(nóng)科內(nèi)部的交叉融合，更是農(nóng)業(yè)科學與生命科學、信息科學、工程科學、新能源、新材料以及社會科學的深度交叉融合，通過交叉融合，解決“三農(nóng)”領域重大科技問題；二是“新”在人才培養(yǎng)目標定位，新農(nóng)科更注重復合型人才的培養(yǎng)，瞄準的是未來我國農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的人才需要。
南京農(nóng)業(yè)大學學生在進行作物表型實驗。
智慧農(nóng)業(yè)專業(yè)是代表之一?！爸腔坜r(nóng)業(yè)專業(yè)主要學習農(nóng)學、信息學、農(nóng)業(yè)工程學、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理等多學科交叉的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)理論與技能。”華中農(nóng)業(yè)大學智慧農(nóng)業(yè)系系主任李林告訴記者，在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型的時代背景下，智慧農(nóng)業(yè)專業(yè)就業(yè)前景光明，智慧農(nóng)業(yè)人才的社會需求旺盛，是當前稀缺的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才。
對于學生和家長在選擇農(nóng)林類院校或農(nóng)林類專業(yè)時，需要注意些什么？
方淦表示，首先要破除對農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)院校及農(nóng)科學生就業(yè)的刻板印象，對農(nóng)業(yè)的認知不能還停留在“面朝黃土背朝天”，要了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是機械化、現(xiàn)代化、信息化、智慧化的農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)院校也不是只有農(nóng)科專業(yè)，而是以農(nóng)業(yè)和生命科學為優(yōu)勢和特色，多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的大學。其次，除關注新農(nóng)科專業(yè)外，還可以同時關注傳統(tǒng)農(nóng)科專業(yè)。農(nóng)林類院校在設置新農(nóng)科專業(yè)的同時也在努力改造傳統(tǒng)農(nóng)科專業(yè)，讓傳統(tǒng)農(nóng)科專業(yè)提檔升級。再次，農(nóng)林類院校涉農(nóng)經(jīng)濟學、管理學、工學門類的專業(yè)同樣值得關注。最后，高水平農(nóng)林類院校在設置新農(nóng)科專業(yè)時，往往均是依托于本校的傳統(tǒng)優(yōu)勢學科并進行過充分的論證，對于那些不具備人才培養(yǎng)條件卻盲目跟風開設新農(nóng)科專業(yè)的農(nóng)林類院校，在選擇專業(yè)時千萬要注意甄別。
與此同時，為培養(yǎng)更多知農(nóng)愛農(nóng)興農(nóng)強農(nóng)的新型人才，不少院校招收公費農(nóng)科生。
“我是定向到新泰市的鄉(xiāng)鎮(zhèn)做農(nóng)技推廣，負責把科研單位培育出新品種、新技術、新種子，推廣到田間地頭?！鄙綎|農(nóng)業(yè)大學農(nóng)學院2019級農(nóng)學專業(yè)（公費農(nóng)科生）學生何勇說，跟公費師范生類似，公費農(nóng)科生免學費，畢業(yè)之后定向到鄉(xiāng)鎮(zhèn)就業(yè)。
山東農(nóng)業(yè)大學公費農(nóng)科生在育種企業(yè)實習。
畢業(yè)生談農(nóng)業(yè)
“我1994年上大學，本科、碩士、博士學的都是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)。畢業(yè)后，我當過公務員，也在國企干過，如今又跳到了民企。”寥寥幾句，勾勒出淘天集團鄉(xiāng)村振興研究中心主任左臣明30年發(fā)展軌跡。
無論是求學還是工作，左臣明都在農(nóng)業(yè)相關領域。左臣明說，在財政部的時候，是從“財政+農(nóng)業(yè)”的角度，通過財政支農(nóng)政策、農(nóng)村綜合改革讓農(nóng)業(yè)發(fā)展更有活力；在國家農(nóng)擔（國企）的時候，是“金融+農(nóng)業(yè)”，通過政策性的擔保工具的引入，讓更多金融活水能夠帶動農(nóng)業(yè)的發(fā)展；到了阿里巴巴，是“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”，從互聯(lián)網(wǎng)角度來探索農(nóng)業(yè)的發(fā)展?？梢钥闯鰜?，農(nóng)業(yè)的確有前景，而且也并非一成不變?！皩W農(nóng)或者是從事農(nóng)業(yè)相關工作，需要有一定的情懷，如果沒有情懷，我可能早改行了?！弊蟪济餍χf。
說到農(nóng)業(yè)情懷，“95后”創(chuàng)業(yè)者謝晶深有同感：“我是上海人，也是個‘農(nóng)三代’，從小就喜歡農(nóng)業(yè)，所以讀了上海市農(nóng)林職業(yè)技術學院，學的是動物醫(yī)學專業(yè)，后來也到英國留學，我有很多的選擇機會，但就是對農(nóng)業(yè)有感情。”如今，謝晶接替祖輩、父輩，自己做農(nóng)場，他正打算把田園元素加入養(yǎng)雞種樹中……
在北京市昌平區(qū)國家精準農(nóng)業(yè)研究基地，各類智能機器人在田間忙著干活。“我畢業(yè)于北京航空航天大學，現(xiàn)在從事農(nóng)業(yè)機器人研發(fā)工作，感覺很有意義和價值。”研發(fā)人員繆祎晟說。
多功能運輸機器人。
國家農(nóng)業(yè)信息化工程技術研究中心副主任吳華瑞介紹，目前我國農(nóng)機總體研發(fā)與應用水平亟待提升，尤其是蔬菜、水果等經(jīng)濟作物的農(nóng)機研發(fā)，迫切需要人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、智能制造、新型材料等交叉學科的人才。
漫灑式農(nóng)田打藥機器人。
最后，朱啟臻教授寄語：建設農(nóng)業(yè)強國、建設現(xiàn)代化農(nóng)村，為年輕人創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供了巨大空間和機會。以中國農(nóng)業(yè)大學為代表的一大批涉農(nóng)院校，為國家培養(yǎng)了大批高素質(zhì)農(nóng)業(yè)人才，他們活躍在科學研究、教學、政府管理、現(xiàn)代企業(yè)等領域，為農(nóng)業(yè)科技發(fā)展、農(nóng)業(yè)和農(nóng)村政策制定、科學管理等貢獻自己的力量。希望有更多的年輕人，成為懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的高素質(zhì)人才！
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