2024-04-26 16:41:44
芳菲四月，春意盎然。4月25日，位于陜西省楊凌示范區(qū)五泉鎮(zhèn)的楊凌五泉教育基地里迎來西安濱河學校小學部師生，今天他們將在這里進行以“走進農科沃土，傳承躬耕精神”為主題的研學活動。
師生們一行首先來到了楊凌秦農智慧農業(yè)科技產業(yè)園，分批次聽取了研學導師關于智慧農業(yè)園區(qū)的介紹，我國設施農業(yè)溫室種植的發(fā)展狀況以及番茄品種演變歷史的介紹，觀摩了無土栽培——椰糠種植串收番茄的生長情況及環(huán)境，并進行了品鑒。
隨后，師生們在研學導師的指導下參與了水培番茄種苗栽植的過程?！巴ㄟ^在秦農智慧農業(yè)科技產業(yè)園的參觀和體驗，不僅使我們了解了我國智慧農業(yè)、設施農業(yè)的發(fā)展狀況，觀摩了無土栽培技術的生產情況，還親自動手參與了水培番茄種苗的栽植，讓我感觸頗深。希望通過此次的觀摩與實踐，讓同學們既能增長見識、開拓視野，又提高了他們的認識水平和動手能力?！蔽靼彩袨I河學校小學部一位帶隊教師方老師告訴記者。
參觀完秦農智慧科技產業(yè)園區(qū)，師生們一行趕赴五泉鎮(zhèn)隋唐小鎮(zhèn)，繼續(xù)開展農耕文化傳承及非遺技藝體驗等活動。學生們通過參觀傳統(tǒng)農耕博物館，親身感受到傳統(tǒng)農業(yè)發(fā)展的歷史脈絡，感受到后稷故里對農業(yè)稼穡發(fā)展的貢獻。通過親手參與無土栽培、扎染、舞龍等項目體驗到勞動實踐的真實意義，并從生活中更加珍惜每一項勞動成果，從小培育孩子的根脈認同和文化認同。
西安濱河學校六年級王詩雯同學在參加研學活動后說道：“我覺得此次研學活動與以往的研學活動有很大的區(qū)別，非常新鮮和有意義。我們既認識到了無土栽培技術，并進行了親身體驗，又了解了我國農業(yè)的發(fā)展狀況，還從農耕文化、農事勞動、農業(yè)器具以及非遺技藝中了認識到了古人的智慧。在今后的學習和生活當中也要向他們學習，利用各種因素來提高我們的學習水平和動手能力?！?/p>
據奧達集團辦公室主任梁正軍介紹，集團以建設隋唐小鎮(zhèn)為抓手，助力項目地鄉(xiāng)村振興、城鄉(xiāng)結合高質量發(fā)展。楊凌五泉研學基地是圍繞楊凌地域文化與特色農業(yè)資源優(yōu)勢，以研學教育、勞動教育、文化教育為發(fā)展核心而專門打造的以農耕文明傳承、農業(yè)文化展示、農事勞動體驗、非遺文化體驗、農業(yè)技能傳習、農業(yè)科普教育等為主題的集文旅、研學為一體的研學旅游基地，旨在為大、中、小學生及行業(yè)人員提供優(yōu)質的研學教育和勞動教育等項目，注重研學實踐中的體驗性、探索性、趣味性和文化性，不斷提升學生創(chuàng)新創(chuàng)造能力，使學生得到全方位、多渠道鍛煉?！?023年，基地共接待了100余批研學團隊，游客近2萬人次，開展研學及紅色主題教育活動30余場次。目前基地已成為陜西省內教育系統(tǒng)、學校、社會信賴的文旅研學基地，被陜西省教育廳評為‘陜西省研學實踐教育基地’和‘陜西省大中小學勞動教育實踐基地’?！绷赫娬f。
高質量的鄉(xiāng)村研學旅游產品，不僅助力學生們健康成長，更加賦能鄉(xiāng)村振興。經過幾年的發(fā)展，研學基地強化資源整合，結合楊凌五泉鎮(zhèn)地域特色，不斷探索“文化+教育+旅游”的研學旅游新模式，充分挖掘“研學經濟”，為鄉(xiāng)村振興添磚加瓦，賦能助力。
“鄉(xiāng)村振興是一種以農村生態(tài)為基礎的農村生活方式的變革，產業(yè)融合是趨勢?！眾W達集團總經理王思思表示。下一步，研學基地將不斷挖掘地方特色資源，將研學、文旅、農業(yè)等有機結合、實現深度交融，探索出“研學+”發(fā)展新模式，實現產業(yè)發(fā)展與“鄉(xiāng)村振興”同頻共振，走出一條鄉(xiāng)村振興的可持續(xù)發(fā)展之路。
農業(yè)科技報-中國農科新聞網記者 胡海飛
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