2025-04-23 12:05:59 王強
在陜北大地，子洲縣正以深耕細作的姿態(tài)筑牢非遺傳承根基。從剪紙技藝的全民普及課堂到面花藝術的親子傳承實踐，再到陜北秧歌在校園的青春律動，這座充滿文化底蘊的縣城正通過多主體協同、多場景融合、多維度創(chuàng)新的立體化傳承體系，讓非遺從“活起來”走向“火起來”，成為新時代文化自信的生動寫照。
一場以“遇‘剪’美好 匠心傳承”為主題的培訓活動，在子洲縣文化館內熱烈開展，剪紙愛好者們圍坐桌前，在專業(yè)藝人的指導下研習折疊、起稿、運剪的技巧。作為市級非遺項目，子洲剪紙的傳承突破了傳統師徒相授的局限，通過政府部門牽頭、婦聯協同推進的全民藝術普及工程，將技藝課堂開到了百姓身邊。從刀法基礎到創(chuàng)意設計，課程不僅涵蓋傳統紋樣解析，更鼓勵學員將現代生活元素融入創(chuàng)作，讓千年剪紙技藝與當代審美同頻共振。
王鵬 攝
非遺傳承不只是少數人的堅守，而是全社會的共同參與。通過理論與實操結合的系統化培訓，越來越多市民從“旁觀者”變?yōu)椤皞鞒姓摺?，有的將剪紙作品轉化為文創(chuàng)產品，有的走進社區(qū)開設公益小課堂，形成“一人學會、帶動一片”的傳播效應。這種“政府搭臺、群眾唱戲”的模式，讓非遺保護從行政主導的“單項輸入”轉變?yōu)槿駞⑴c的“雙向互動”，構建起最廣泛的文化認同基礎。
王鵬 攝
在子洲縣實驗小學的手工教室里，面團在孩子們與家長的手中變幻出小兔子、花朵等造型，家長一邊示范捏制技巧，一邊講述面花在陜北節(jié)慶中的吉祥寓意。這場“捏面花”親子活動是“非遺進校園”的生動縮影——通過將省級非遺項目轉化為可體驗、可互動的實踐課程，傳統文化在代際交流中完成了“基因傳遞”。學校不僅將面花、剪紙等技藝納入校本課程，更通過舉辦非遺文化節(jié)、成立學生興趣社團，讓非遺從課堂延伸到校園生活的各個角落。
高淼 攝
在繼續(xù)教育中心的陜北秧歌課堂上，近百名中小學生跟著鼓點練習“十字步”“甩腰”等經典動作，專業(yè)老師根據青少年特點編排兼具傳統韻味與現代節(jié)奏的舞蹈組合?！把砀璧牟椒ダ锊刂儽比说木駳赓|，我們要讓孩子們在律動中感受家鄉(xiāng)文化的魅力?！笔谡n老師的話語道出了校園傳承的深層意義：當非遺成為青少年成長的“文化必修課”，當傳統技藝通過課間操、興趣班等形式融入日常，文化自信便在潛移默化中生根發(fā)芽。這種“從娃娃抓起”的戰(zhàn)略，為非遺傳承儲備了最具生命力的“接班人”。
如今，剪紙的刀工、面花的塑形、秧歌的鼓點，已成為子洲縣最具辨識度的文化符號。這些實踐不僅讓本土居民在傳統文化中找到歸屬感，更向外界展示了非遺傳承的“子洲方案”——當保護與創(chuàng)新并重、傳承與發(fā)展同行，古老技藝便能在時代浪潮中站穩(wěn)腳跟，成為滋養(yǎng)民族精神的源頭活水。
在非遺傳承的征途上，子洲縣的探索從未停歇。這座陜北小城用行動證明：對傳統文化的珍視與守護，從來不是簡單的“復刻”與“保存”，而是以時代為紙、以創(chuàng)新為筆，在傳承中書寫新的文化篇章。當非遺真正融入生活、貼近人心，文化的力量便能跨越時空，在一代又一代人的接力中綻放永恒光彩。
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